QuestionQuestion

C. ¿Y qué opina Ud.? Conteste en español.
    1. Los norteamericanos son
    2. Los estudiantes de esta clase son
    3. Mi profesor de español es
    4. Mi mejor amigo es
    5. Y yo soy

D.   Personas, objetos y lugares internacionales. Complete the following sentences with the appropriate adjective of nationality.
    1. Berlín es una ciudad _____ .
    2. El Ferrari es un coche _____ .
    3. Ted Kennedy es un político ______.
    4. Londres (London) es la capital ____.
    5. Guadalajara es una ciudad _____.
    6. Shakespeare y Charles Dickens son dos escritores _______.
    7. París y Marsella son dos ciudades _____ .

E. En busca de . . . (In search of . . . ) Describe what you or your Friends are looking for by inserting the adjectives given in parenthesis in their proper position in these sentences. Be sure that the adjectives agree with the nouns they modify.
    1. Ana busca coche (italiano, otro)
    2. Buscamos motocicleta (alemán, uno)
    3. Paco busca las novelas (francés, otro)
    4. Busco el drama Romeo y Julieta. (grande, inglés)
    5. Jorge busca esposa. (ideal, uno)

E. ¿Qué opina Ud.? Answer the following questions from your own point of view.
    1. ¿Es necesario practicar en el laboratorio todos los días?
    2. ¿Es importante estudiar lenguas extranjeras?
    3. ¿Es práctico estudiar matemáticas?
    4. ¿Es difícil (difficult) hablar español en clase?
…………………........................................................................................................................................................

7. Expressing Possesions. (Unstressed) Possesive Adjectives
   (Part 1)

¡RECUERDE!
Uso de la preposición para expresar posesión.
¿Cómo se dice en español?
          MODELO: It’s Raúl’s family. → Es la familia de Raúl.

1. She’s Isabel sister.
2. They’re Mario’s relatives.
3. They’re Marta’s grandparents.

A.   ¿Cómo es su vida (life) Escoja (Choose) la forma correcta del adjetivo posesivo, y luego (then) complete la oración con todos los adjetivos apropiados.
       1. Mi/Mis familia es mediana y rica.
          (grande, mediana [average], pequeña, pobre, rica)
      2. Nuestra/Nuestro universidad es grande y moderna.
         (grande, moderna, nueva, pequeña, vieja)
      3. Muchos de mi/mis amigos son casados, estudiosos, listos y trabajadores.
          (casados, estudiosos, listos, perezosos, trabajadores)
    4. El coche de mi/mis padres es grande y viejo.
         (grande, nuevo, pequeño, viejo)
      5. Mi/Mis clases son interesantes y pequeñas.
          (aburridas (boring), grandes, interesantes, pequeñas)
      6. La madre de mi/mis mejor [best] amigo/a es alta, delgada, generosa, rubia y      
          simpática.
          (alta, baja, delgada, generosa, gorda, morena, rubia, simpática)

B. Hablando (Speaking) de la familia. Answer affirmatively, using a possessive adjective.
          MODELO: ¿Son ellos los hijos de tu hermana? → Sí, son sus hijos.
    1. ¿Es ella la suegra de Tomás?
    2. ¿Es Carlos el hermano de Uds.?
    3. ¿Son ellos los padres de tu novia?
    4. ¿Son Uds. los primos de Marta?
    5. ¿Es Carmen la sobrina de tu mamá?
    6. ¿Eres el nieto/la nieta de los señores?
………….......................................................................................................................................................

B. ¿Y Ud.? Now imagine that you are at the student union. Write two more sentences telling what you and your friends usually do (or do not do) there. Remember to use the nosotros form.

1. Nosotros estudiamos las clases que hemos recibido.
2. Nosotros escribimos artículos para el periódico de la unión de estudiantes


C. Una carta de Ramón. Ramón y Pepe son dos hermanos mexicanos. Ahora viven en California.
Complete el comienzo (beginning) de una carta que escribe Ramón a su familia en Morelia, México.

Queridos padres.

    Pepe y yo 1(vivir) bien aquí en California, en la casa de una señora muy simpática. Yo 2(asistir) a clases cinco días a la semana. Mis clases son difíciles, pero los profesores son buenos. En la clase de inglés 3, 4 y 5 (nosotros: hablar, leer y escribir) Todos los días aprendemos6 (nosotros: aprender) algo nuevo. Sin embargo, hay estudiantes que nunca 7 (abrir) los libros para estudiar.
   Pepe y yo 8 (comer) en la cafetería estudiantil por la mañana. Por la noche 9 (nosotros: deber) regresar a casa porque la señora nos 10 (preparar) la comida. ¡Es muy amable!

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C. ¿Y qué opina Ud.? Conteste en español.
    1. Los norteamericanos son agresivos, organizados, previsores y trabajadores.
    2. Los estudiantes de esta clase son atentos, estudiosos, callados y respetuosos.
    3. Mi profesor de español es bajo, gordo, serio y sociable.
    4. Mi mejor amigo es cariñoso, inteligente, disciplinado y conversador.
    5. Y yo soy callado, curioso, serio y puntual.


D.   Personas, objetos y lugares internacionales. Complete the following sentences with the appropriate adjective of nationality.
    1. Berlín es una ciudad alemana.
    2. El Ferrari es un coche italiano.
    3. Ted Kennedy es un político estadounidense.
    4. Londres (London) es la capital inglesa.
    5. Guadalajara es una ciudad mexicana...

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